O último encontro do FOPPE em 2021 foi marcado por um diálogo muito enriquecedor sobre a temática das redes de formação docente, que contou com a presença da professora Carmen Diolinda da Silva Sanches Sampaio, docente da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO).

Fica o agradecimento à professora Carmem, por compartilhar suas experiências, e também a todas e todos que integraram o FOPPE durante o ano de 2021, contribuindo para sua consolidação como grupo que agrega estudo, pesquisa e afeto.

Até 2022!

Em referência à 40º Reunião Nacional da ANPEd, o encontro do mês de outubro de 2021 do FOPPE teve como pano de fundo para as discussões do grupo a palestra do professor Dr. Ricardo Antunes (IFCH/Unicamp).

Na ocasião, Antunes discorreu sobre a atual conjuntura nacional no campo das políticas educacionais e do trabalho docente, na perspectiva da Sociologia do Trabalho.

A palestra em questão integrou a Sessão Especial (Mesa 1) do evento,  e foi intitulada como “Reconfigurações do Estado e as Políticas de Educação no Brasil”.

Para acessar a íntegra da sessão especial, clique aqui!

No mês em que se comemora o centenário do nascimento de Paulo Freire, patrono da Educação Brasileira, os integrantes do FOPPE dedicaram-se a aprofundar seus conhecimentos em relação à obra deste importante intelectual.

O encontro contou com a ilustre presença da pesquisadora Dra. Andréia Militão, estudiosa de Paulo Freire e que muito tem a contribuir para o estudo sobre sua vida e obra.

“Em última análise, devo dizer que tanto minha posição cristã quanto a minha aproximação de Marx, ambas jamais se deram ao nível intelectualista, mas sempre referidas ao concreto. Não fui às classes oprimidas por causa de Marx. Fui a Marx por causa delas. O meu encontro com elas é que me fez encontrar Marx e não o contrário” (1979).

O encontro do mês de agosto/2021 sofreu uma alteração na data, e ocorreu em 01/09/2021. Na ocasião, contamos com a presença da professora Dra. Isabel Sabino de Farias (UECE).

A temática do encontro foi a formação de pesquisadores em Educação, a partir do relato da professora Isabel Sabino sobre o Grupo de Pesquisa, Cultura Escolar e Sociedade (EDUCAS / UECE).

Como referências para a discussão, foram estudados os seguintes textos:

• Pesquisar a formação de professores, formar pesquisadores em educação no EDUCAS: elementos constitutivos da pós-graduação stricto sensu em educação na UECE (FARIAS et al, 2021).
• Apontamentos sobre a formação de professores nos estudos e produções do grupo de pesquisa EDUCAS/UECE: percursos e perspectivas (FARIAS, RAMOS e PIMENTEL, 2018).

Com organização das professoras Márcia de Souza Hobold (UFSC), líder do FOPPE, e Isabel Sabino (UECE), foi lançado na revista Práxis Educacional o dossiê intitulado Formação de Professores: Projetos em Disputa.

Segundo as organizadoras, a produção desse dossiê temático foi orientada pelo objetivo de problematizar as “novas” diretrizes para a formação inicial, discutindo o projeto de formação docente anunciado por atos normativos recentes, bem como as implicações da criação de uma Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação) para a profissionalização docente.

Para ter acesso ao dossiê, basta clicar aqui!

A Filosofia da Práxis na Formação de Professores foi a temática estudada no encontro do FOPPE que ocorreu no dia 16/06.

Na ocasião, o grupo contou com a presença ilustre da Dra. Kátia Augusta Curado (UnB), que conduziu os debates a partir de suas contribuições e publicações sobre a temática, em especial a obra “Epistemologia da Práxis na Formação de Professores: Perspectiva Crítico-emancipadora” (2018).

O grupo agradece as imensas contribuições da professora Kátia e já aguarda por novas possibilidades de troca.

Entre os dias 26 e 28 de maio de 2021 o FOPPE participou do IV Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores no Brasil, realizado pelo GT 08  – Formação de Professores – da ANPEd.

O evento aconteceu no formato virtual, sob a coordenação da Universidade de Brasília, e tem como objetivo aproximar e socializar os conhecimentos sobre a Formação de Professores produzidos pelos grupos de pesquisa vinculados a programas de pós-graduação do Brasil, contribuindo para o desenvolvimento acadêmico da temática.

Na ocasião, o FOPPE apresentou sua pesquisa coletiva, na qual desenvolveu um estudo sobre as produções do PPGE/UFSC acerca da Formação de Professores e da Didática.

As gravações da mesa e conferência de abertura, sessão diálogo e mesas redondas estão disponíveis no canal no YouTube da Anped Nacional.

A relação entre políticas globais e políticas curriculares nacionais nas políticas de formação docente foi a temática central do encontro do FOPPE no mês de maio/2021.

O encontro contou com a ilustre participação do professor Dr. Álvaro Moreira Hypolito, da Universidade Federal de Pelotas – UFPel.

O texto doo professor Hypolito, tomado como referência pelo grupo, foi o artigo intiulado “BNCC, Agenda Global E Formação Docente”, publicado na revista Retratos da Escola, em 2019 (link de acesso disponível no Banco de Referências da página do FOPPE).

No mês de abril/2021 o encontro do FOPPE contou com a participação de dois estudantes do PPGE/UFSC que promoveram um diálogo sobre políticas educacionais no continente africano. Gilson Menuel e Samora Caetano fizeram uma exposição sobre as distintas realidades com as quais são vinculados, destacando semelhanças e dissonâncias entre os distintos contextos educacionais.

Para quem não conseguiu assistir ao vivo, disponibilizamos os links de ambas as partes (1 e 2).

Esperamos que gostem!

Grupo FOPPE.

Link de Acesso – Parte 1

Link de Acesso – Parte 2