O primeiro encontro do grupo FOPPE em 2024 ocorreu no dia 20 de março, e foi marcado por reencontros e projeções para os estudos e pesquisas a serem realizados ao longo do ano.
Como principal proposta do grupo para o ano ficou estabelecida a realização de uma pesquisa coletiva, cujo título provisório é “a formação docente no contexto associativo: luzes e sombras nas práticas e na formação docente”. O objetivo principal do estudo visa investigar/pesquisar os impactos das políticas educacionais atravessadas pelos projetos de parcerias público privadas com ONG’s, OSCIP’s e outros, implementados nas Associações de Municípios do Estado de Santa Catarina, seja no financiamento das ações ou nos processos de formação inicial e continuada de professores da Educação Básica em meio a movimentos de reestruturações curriculares.
O encontro de encerramento do FOPPE, no ano de 2023, teve duas temáticas de estudo.
A Dra. Gislaine Cristhiane Berri de Souza (IFSC) apresentou os resultados de sua tese acerca da permanência e do êxito no Ensino Médio Integrado, a partir das concepções de professores e estudantes da Rede Federal de Educação Profissional Científica e Tecnológica.
Já a Dra. Zenira Maria Malacarne Signori (UFSC) discorreu sobre seu estudo de doutorado voltado à constituição identitária de professores universitários em início de carreira, com base na atual conjuntura de reformas do Estado brasileiro.
Além desses momentos de estudo, o grupo foi presenteado com as inserções culturais das professoras Dra. Carolina Ribeiro Cardoso, que cantou a música “Salve todas” (de autoria de Antônia Medeiros), e Dra. Maria Aparecida Lapa de Aguiar, que recitou o poema “Caminhada’, de sua autoria e escrito em homenagem ao FOPPE.
Durante a 41º Reunião Nacional da ANPEd, o grupo FOPPE esteve presente por meio de suas integrantes Dra. Márcia de Souza Hobold e doutoranda Silvia Zimmermann Pereira Guesser, apresentando o painel intitulado “Indução Profissional Docente: Desafios às Políticas e Práticas Emancipadoras”. Participaram ainda do Painel as doutoras Giseli Barreto da Cruz e Fernanda Lahtermaher Oliveira, da UFRJ, bem como a Dra. Isabel Maria Sabino de Farias e o Dr. Nilson de Souza Cardoso, da UECE.
A apresentação versou sobre os resultados da pesquisa interinstitucional denominada “Pesquisa COM professores iniciantes: um estudo sobre indução profissional”, da qual participaram membros dos grupos de pesquisa FOPPE (UFSC), EDUCAS (UECE) e GEPED (UFRJ).
No mês de outubro de 2023 o encontro do FOPPE teve como temática de discussão a realização das plenárias da Conferência Nacional de Educação (CONAE – 2023) no estado de Santa Catarina.
Com a mediação das mestras Silvia Zimmermann Pereira Guesser e Ana Paula Jung, o grupo tomou como base o Documento Referência proposto pelo Ministério da Educação, com vistas à definição do Plano Nacional de Educação 2024-2034, a partir de uma política de Estado para a garantia da educação como direito humano, com justiça social e desenvolvimento socioambiental sustentável (BRASIL, 2023).
O trabalho com Casos de Ensino na Formação de Professores foi a temática estudada no encontro do mês de setembro de 2023 do FOPPE. A partir da investigação desenvolvida em sua tese, o professor Dr. Juliano Agapito problematizou as possibilidades de promoção de processos formativos e investigativos mediante o uso de casos de ensino, tomando como pano de fundo a Epistemologia da Práxis.
A tese desenvolvida teve orientação da professora Dra. Márcia de Souza Hobold, e foi intitulada como “Casos de Ensino na Formação de Professores: da Epistemologia da Prática à Epistemologia da Práxis”. O estudo propôs um avanço no âmbito dos estudos com essa temática, principalmente no que se refere à superação da epistemologia da prática, presente como fundamento na maioria dos trabalhos de formação/pesquisa desenvolvidos com a metodologia de casos.
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Intitulado como “a tese parece um filme: reflexões sobre pesquisa e escrita acadêmica“, o encontro com a professora Dra. Lara Rodrigues Pereira (MEN/CED/UFSC/FOPPE) foi a atividade desenvolvida na reunião do FOPPE no mês de agosto/2013. Ao contar como se encantou pelo cinema ainda na infância, até o momento em que transformou esse encantamento em pesquisa, a professora Lara apresentou a “Etnografia Cinematográfica” que desenvolveu ao longo de sua pesquisa de doutorado.
Com base no estudo de seis cinebiografias da primeira metade do século XX, produzidas pelo Instituto Nacional de Cinema Educativo (INCE), a tese defendida foi denominada como “A memória de seus feitos palpita na alma nacional”: representações sobre história do Brasil em cinebiografias do Instituto Nacional de Cinema Educativo (décadas de 1930 e 1940).
No encontro com os membros do FOPPE, a pesquisadora trouxe nuances de seu percurso ao longo do doutoramento, compartilhando dores e delícias que vivenciou durante o trajeto, com destaque para: a necessidade de ajustes no fluxo de escrita; o reconhecimento de que muitas dúvidas são aplacadas na medida em que se cria mais intimidade com o objeto de estudo e suas fontes; a premissa de que o processo de orientação aponta importantes caminhos, mas a autoria será sempre do estudante/pesquisador; e para o fato de que a disciplina, nesses momentos, corresponde à liberdade.
Com a tônica de que a pesquisa sempre será parte da ação docente, o encontro do FOPPE com a participação da Dra. Lara Rodrigues Pereira, e sob coordenação da professora Dra. Carolina Ribeiro Cardoso da Silva, gerou momentos reflexivos e um diálogo profícuo acerca da vida acadêmica e da pesquisa nos campos da Formação de Professores, da Didática e da História da Educação.
