FOPPE

A professora Dra. Márcia de Souza Hobold, líder do FOPPE, concedeu entrevista para participar da série ‘Cientistas pela UFSC’, uma iniciativa da Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade, que tem como objetivo dar visibilidade a pesquisadoras e seus respectivos trabalhos.

Os tópicos da entrevista tratam de uma breve biografia acerca da formação, trabalho, pesquisa e sobre a relação da pesquisadora com a UFSC. Além disso há uma sessão denominada “O que diria para um aluno?”, com recomendações para quem está ingressando na área, e outra com “Um breve panorama”, cuja função é evidenciar como a UFSC está em relação às outras universidades no campo da Formação de Professores.

A série foi concebida e as entrevistas realizadas por Eduardo Vargas e a redação dos textos é de Carlos Venâncio.

Clique aqui para ter acesso à entrevista na íntegra.

O FOPPE (UFSC) convida professoras e professores, estudantes e seus familiares para participar do projeto Arquipélago de Memórias, que reúne diferentes instituições educativas do país, a fim de produzir uma “cápsula do tempo” da duração histórica presente.

A partir da participação da professora Dra. Carolina Ribeiro Cardoso da Silva, o FOPPE se torna parceiro desta proposta com coordenação da Universidade Federal de Goiás – UFG.

Para participar, basta acessar a Página do Evento e seguir as orientações de como colaborar com seu depoimento.

O projeto de extensão Arquipélago de Memórias tem como objetivo produzir um acervo digital de relatos orais dos mais distintos lugares do país acerca do momento histórico presente. Para tanto, está recolhendo relatos orais de professores, estudantes, pais/mães de alunos (famílias) envolvidos direta e indiretamente com a educação formal, a fim de formar uma cartografia da educação escolar, do trabalho docente e de suas respectivas interligações com a vida cotidiana durante a pandemia da Covid-19.

O acervo com as memórias dos sujeitos formará uma espécie de “cápsula do tempo” como legado às gerações vindouras e somente será aberto para eventuais intervenções analíticas (tese, dissertação, TCC e outras) a partir do prazo mínimo de 48 (quarenta e oito) meses, contados do lançamento do projeto (julho de 2020).

Idealizado pela Universidade Federal de Goiás e coordenado pela Profa. Dra. Valdeniza Maria Lopes da Barra (FE-UFG), o projeto estabelece uma ampla rede de colaboradores pelo Brasil.  A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) tem como representante local a Profa. Dra.  Carolina Ribeiro Cardoso da Silva, que integra a equipe de pesquisadores do Grupo de Estudos e Pesquisas: Formação de Professores e Práticas de Ensino (FOPPE).

 Como participar enviando seu relato?

A ideia é captar relatos orais, de até 5 minutos de duração, via plataforma WhatsApp. Ao entrar na página do projeto https://sites.google.com/ufg.br/arquipelagodememorias/in%C3%ADcio, você será apresentado à proposta e convidado a contribuir com a cápsula do tempo, de maneira simples e direta, através de um áudio dizendo seu nome (opcional), idade, sexo, estado civil, escolaridade, cidade/estado onde mora e contando como esse tempo de pandemia vem interferindo na sua vida cotidiana e na sua relação com a educação.

O FOPPE (UFSC) convida a todas e todos para participar da Webinar organizada a partir de uma iniciativa conjunta com os Grupos de Pesquisa EDUCAS (PGGE/UECE), GEODDIP (UNIFESP-Guarulhos), GEPFAPe (UNB) e GEPPEF ((UEMS).

A ação em rede pretende discutir as DCN 02/2019 e suas implicações para a Pedagogia, contando com a participação das professoras Dra. Márcia de Souza Hobold (líder do FOPPE), Dra. Andréia Militão (UEMS) e Kátia Curado (UNB).

Data: 18/06

Horário: 19:00 horas

Acesso: Canal do YouTube: EDUCAS PPGE UECE

Prezadas(os) integrantes do GP FOPPE e demais interessados,

O início dos encontros do FOPPE não ocorrerá na data prevista em função da PORTARIA NORMATIVA Nº 354/2020/GR e o OFÍCIO CIRCULAR Nº 13/2020/PROPG, que tratam da suspensão das atividades administrativas e acadêmicas na UFSC.

Art. 1º Suspender, por 7 (sete) dias, o expediente presencial nas atividades técnicas e administrativas em todas as unidades da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), exceto nos setores de saúde, segurança e nas situações de caráter inadiável e essencial.

Art. 2º Determinar a suspensão, por 30 (trinta) dias, das atividades de ensino, em todos os níveis e modalidades e em todas as unidades da UFSC (a partir de 18/03).

Art. 3º Suspender, por 7 (sete) dias, a realização de quaisquer atividades acadêmicas presenciais que tenham sido agendadas para os dias 18 a 24 de março de 2020, tais como bancas, concursos, reuniões, entre outras.

Dessa forma, oficialmente até 17/04, não poderemos (e nem devemos) realizar nenhuma atividade presencial. A reunião do FOPPE de 25/03 está cancelada.

O encontro de abril (15/04) está condicionado ao acompanhamento da melhoria da pandemia da doença COVID-19 (Coronavírus).

Assim que houver mudanças no quadro e alguma previsão de retorno, faremos o comunicado

Professoras Dra. Márcia de Souza Hobold e Dra. Maria Aparecida Lapa de Aguiar

Líderes do FOPPE

Os encontros do Grupo de Estudos e Pesquisas – Formação de Professores e Práticas de Ensino – FOPPE serão retomados no dia 25/03/2020. Na ocasião serão desenvolvidas duas atividades:

1º – Será realizado o fechamento da pesquisa coletiva desenvolvida pelo grupo, na qual foi desenvolvido um balanço das produções acadêmicas do PPGE/UFSC, a fim de estabelecer um Estado do Conhecimento acerca da Formação de Professores e da Didática no âmbito do PPGE (teses e dissertações).

2º – Estudo da Resolução 02/2019, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). Para este encontro será convidado o professor Dr. Mauro Titton.

Para mais informações sobre o cronograma completo dos encontros do FOPPE em 2020, verificar a aba “Cronograma”.

Desejamos a todas e todos um excelente retorno e um 2020 de muitos estudos e pesquisas.

No período de 12 a 16 de agosto de 2019 foi realizada a I Semana PPGE/UFSC: dos (per)cursos com o objetivo de congregar o corpo discente, docente e técnico-administrativo do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A proposta do evento foi a de (auto)avaliar as ações desenvolvidas e a serem desenvolvidas, bem como promover o autoconhecimento e reconhecimento da identidade das Linhas de Pesquisa e do PPGE e refletir sobre os desafios da pesquisa em educação na conjuntura atual.

O evento foi desenvolvido por meio de conferência, mesas-redondas, oficinas, apresentação de trabalhos, lançamento de livros e sessão de autógrafos. As apresentações de trabalho se deram nas modalidades de comunicações orais e pôsteres.

O Grupo de Estudos e Pesquisas: Formação de Professores e Práticas de Ensino (FOPPE) se fez presente no evento, divulgando por meio de um pôster, as informações acerca de sua criação e dos estudos e pesquisas que vêm sendo realizados até o ano de 2019.

O livro de estudos do FOPPE no ano de 2019 é “O Cotidiano e a História”, de Agnes Heller. A obra é dividida nos seguintes sete capítulos:

• Notas sobre Agnes Heller (Carlos Nelson Coutinho e Leandro Konder)
• Valor e História
• Estrutura da Vida Cotidiana
• Sobre os Preconceitos
• Indivíduo e Comunidade: uma Contraposição Real ou Aparente?
• Sobre os Papéis Sociais
• O Lugar da Ética no Marxismo

A 11º edição da obra (2016) aponta que Agnes Heller é, talvez, a principal representante da Escola de Budapeste, conhecida pela sistemática oposição de pensar dirigida tanto contra o historicismo subjetivista quanto às versões “estruturalistas” da filosofia da práxis, considerando estas últimas como uma epistemologia formalista e anti-histórica. Para que se desenvolva uma inteligência crítica do nosso tempo, é preciso o conhecimento em extensão e em profundidade de todas as ideias que o formam e que por ele são informadas, dando-lhe o que poderíamos chamar de seu perfil cultural. Sem isso não entenderemos os pensamentos e as emoções de humanidade que nos envolvem e definem.

Agnes Heller nasceu em Budapeste, em 1929. Estudou filosofia na Universidade Eötvös Loránd, nessa mesma cidade; foi aluna de Georg Lukács, de quem posteriormente se tornou assistente, seguidora e colaboradora. Um dos principais problemas abordados por Heller em sua atividade intelectual é aquele das relações entre a ética e a vida social. Em 1956, veio a público seu primeiro livro, A Ética de Tchernichévski, consagrado à análise da problemática do “egoísmo racional” na obra do importante pensador democrata e revolucionário russo do século XIX. Vinculados à mesma temática, ou seja, à relação entre ética e sociedade, são os livros que publicou em seguida: A dissolução dos padrões morais (em 1957) e A sociologia da moralidade ou a moral da sociologia (em 1963). Em 1966, foi editado – sempre em língua húngara – o estudo Papel social e preconceito, cujos temas são retomados em dois dos ensaios contidos na presente coletânea – seu primeiro livro em português -, traduzida da versão original alemã de 1970. Agnes Heller – juntamente com Ferenc Fehér, György Márkus e Mihály Vajda – integra a chamada Escola de Budapeste, formada pelos discípulos mais próximos de Georg Lukács (Carlos Nelson Coutinho e Leandro Konder).

Referência da Obra:

HELLER, Agnes. O cotidiano e a história. 11º ed. São Paulo / Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2016.